简谱的概况

简谱的概述
一，音的概况
1.音是什么？
很多教材上只讲“音，是由物体振动而产生的。” 而没讲是什么？我认为；音就是空气波！在宇宙中存在有很多种‘波’，电磁波.光波等等。空气波只有在有空气的星球存在，假如在太空中两个人对话，只见张嘴而听不到声音，所以在太空中是不存在声音的。这个“空气波”是由物体振动而产生的。请琴友们回答；声音在水中会是什么样的？
2.音（空气波）的物理属性
（1）音的高底；物体受力后每秒振动次数（即频率）决定音的高低。频率高音就高，频率低音就低。人耳可以感受到的频率是16Hz------20000Hz之间（Hz为赫芝），低于16Hz 的为超长波；高于20000Hz的为超短波。这些人是听不到的，而动物界中所感受到的范围也是不同的。
（2）音的长短；它取决于物体振动的持续时间。
（3）音的强弱；它取决于物体振动的振幅大小。（如对振幅不太了解的，我可以画个图来说明）
二，简谱的起源
它起源于16世纪的欧洲，到18世纪中叶时法国思想家---卢梭，以阿拉伯数字1.2.3.4.5.6.7代表唱名do.re.mi.fa.sol.la.xi这七个音的记录音乐的方式，在后人的进一步研究整理下，逐步形成了较为完善的简谱记谱法。
19世纪末，简谱由日本传入中国。近代音乐教育家---沈心工，是我国简谱记谱法的积极传播者，中国最早的简谱歌集---《学校唱歌集》就是他编写的，时间是1904年，（据《中国大百科全书 》记载）

简谱的记谱符号（A）
一，如何理解音名和唱名？
我们知道世界上什么事物和物体都有自己的名称，比如汽车吧，“汽车”这个名称.是个大类的通称，各种汽车还有自己特定的名称，如；“大卡车”，“公共汽车”，“小骄车”，“吊车”等等等等。“声音”也是个大类的通称，各种声音也有自己特定的名称，而声音的特定名称是根据音的高低划分的，从人耳可以感受到的声高.都有相应的名称。声音的名称是以C，D，E，F，G，A，B7个英文字母命名的。中等频率（音高）的音，我们称为小字一组的c,d,e,f,g,a,b(频率大约在100多Hz到500Hz吧)，再高点的音称为小字二组，三组.........等，而低的音称为小字组，再低的音就称为大字组，大字一组，大字二组........等。所以不管是什么音（拍手的声音，说话.唱歌的声音，汽车喇叭的声音，鸟叫的声音，乐器发出的声音等），按频率（高低）都可以找到相应的名称的。
而音乐中的唱名只有7个；“do,re,mi,fa,sol,la.xi,” 在简谱记谱时我们就用数字“1.2.3.4.5.6.7”来代表，不可能用唱名“do,re,mi,fa,sol,la.xi,” 去记谱吧，我们不要把“1.2.3.4.5.6.7”这个数字理解为唱名。用这些数字来记谱，是简谱的“简”之所在！
二，简谱中的音符与休止符 
（略）
三，四分音符与四分休止符
我们知道，音乐中有的音长，有的音短，在就需要我们了解什么音符长，什么音符短。
乐谱中，我们把没有附加符号的基本音符叫做四分音符，如“1，3，5，2”等，一般情况下，四分音符为一拍，也就是说，将一个整体一分为四，其中的一个部分就是这个整体的是分之一。在音乐中，如果我们将这个整体界定为一个一个音符，称为全音符。而全音符所需要唱.奏的时值，就是四个四分音符时值的和，即四拍。
有了四分音符就有四分休止符相对应，“ 0 ”，没有任何附加符号的基本休止符。

简谱的记谱符号（B）
一，节拍与节奏的概念不要混淆！
很多音乐书对这两个概念解释的都很透彻，但越想讲透.就越罗嗦，让人一看就明白，一学就懂，就是不便记忆，有的还容易搞混这两个概念。我就尽量用简单语言解释一下；
‘节拍’ -----就是每小节里的拍子数。比如四分之二叫‘二拍子’，四分之三叫‘三拍子’，四分之四叫‘四拍子’.......等（以分子而言），这个‘二拍子’，‘三拍子’，‘四拍子’就是‘节拍’。我们要记住的是，拍子内的强弱关系；‘二拍子’是“强.弱”，‘三拍子’是“强.弱.弱”，‘四拍子’是“强.弱.次强.弱”。这个强.弱关系是在小节内构成的，‘二拍子’，‘三拍子’，‘四拍子’都有自己的强.弱构成关系，每一种强.弱构成关系的循环反复，就是节拍。
‘节奏’-----就是用强弱关系组织起来的各个音的长短关系。它指的是音的长短，节拍指的是拍数（因为有拍数了才有强弱关系）。它们的指向不同，所以就不会混淆了吧。我在一本书中看到，对‘节奏’是这样解释的；“由“强.弱”（二拍子）组成强弱关系的模式，就是节奏。”。我认为这个解释不但不准确，还 容易让读者混淆与‘节拍’的概念。从字面上看，好象是在解释‘节拍’吧......。
二，拍子与拍号
拍子-----就是节拍的单位拍。比如以四分音符为一拍。每小节有两拍，就是四二拍子......等
拍号-----就是代表拍子的记号。它是用分数来标记的，分母表示以什么音符为一拍，分子表示每小节里有几拍。比如‘2/4’，‘3/4’分母是4，表示以四分音符为一拍；分子是2和3，分别表示每小节里有2和3拍。
三，连谱号和连音线
有些乐曲采用多行乐谱同时演奏或演唱时，要用‘连谱号’连接起来。通常有两种，一种叫花连谱号“{|”，用于钢琴，电子琴，扬琴，古筝等等演奏曲谱。一种叫直连谱号“[|”，多用于合唱.合奏的曲谱。
连音线-----就是记在音符上方的弧线。也有两种，一种叫同音连音线，它将两个音高相同的音连接起来，表示将两个音的时值相加，读谱时只唱.奏一个音高，也叫‘延音线’。另一种叫异音连线，它将几个不同音高的音连接起来，表示这几个音要唱.奏的连贯.圆润。

我们在拉二胡时是不是要体现每个节拍里的强弱关系呀？也就是说强的时候弓子是不是要拉重一点，弱的时候弓子是不是拉轻一点，节拍里的强弱关系主要是起什么作用？
首先“节拍里的强弱关系主要是起什么作用？”，后面的问题就不解自明了。
您先看这个：“。. . 。. . 。. . 。. . 。. . 。. . 。. . 。. . 。. . ”和“。。。。。。。。。。。。。。。。。。。”或“. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .”这一个点表示一个音，“。”表示强拍音，“. ”表示弱拍音，这是3/4拍的曲目，看了以后有什么感觉？没有了强弱关系看起来也乱，且盯不住哪到哪了....。具体的说，比如十六分音符的“1232 1232 1232 1232....”如果没有强弱关系的话，到中间就变成“2321 2321....”或“3212 3212..”了，如果音程再复杂点，那就更乱套了。做个实验；您用嘴连续说“明白了 明白了 ...”三个字，每个字的强度一样，发音时间（长短）一样，别人听了就是“白了明”，另一个听的是“了明白”（要是字数多了就更乱了），听不明白您在说什么。如果把“明”字有意说的重点，不管你连的多快，大家都能听懂说的是什么。这就是“节拍里的强弱关系主要是起什么作用”！
如果二胡只是模仿哪种声音，可以不去管强弱关系......，如果用二胡演奏音乐的话，那就必须强调节拍！强拍就要拉的重点，否则就是没有起伏“乐音串”，您说能有情感吗？当然很多乐曲的强弱，是根据情感的需要而变化的。又如《蓝花花叙事曲》中[抬进周家]的第一小节里的高音滑音“7”，虽然在第二拍是弱拍，也应该强奏！因为就这个“7”（不稳定音）恰巧体现了蓝花花的“死不相从”的倔强劲，这也是陕北民歌的一个小特点吧，可惜很多人都没注意到，二胡在演奏乐曲时，应该注意重拍的处理。一般的练习曲，我们可以按节拍来练习。